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　　中新网贵阳7月24日电 (黄峰 张永霞)在书香中浸润心灵，在⌛运动中锤炼意志，在关爱中收🐟获温暖……暑假期间，贵州的🏣孩子们用多种方💓式解锁假期，孩子们🐸在沉浸式体验中收获知识、技能与快乐成长。

　　在贵州省贵阳市观山🌥湖区林城🖼东路的贵州省图书馆，只见孩子🍩们或踮脚取下心仪的书籍，或伏案🤰写下读书笔记。连日来，这里🏇成了学生们最爱的“第二课堂”，《昆虫记》《中国历史故事》《海底两万里》等书籍前总是围⚓满了小读者。

资料图：贵阳市南📬明区图书馆内，一名小📛学生正在阅读。　赵松 摄

　　刚读🏔完一本科普书的四年🎈级学生张誉庭合上书，轻声和旁边的同🗣学讨论着书🌆中的有趣情节。“每天来图书馆读两小时书，已经成🐶了我的暑假习惯。”张誉庭说，图书馆的🥁安静氛围让自⏰己能专注学习，和同学交流读书心🍨得更让阅读变🐨得乐趣无穷。

　　与张誉庭在书🎅香中沉淀不同，他的表妹媛🐺媛则在泳🧞池里找到了夏日的快乐。在家附近👈社区游泳馆里，每🥏天下午都能看到媛媛跃入水中😥的身影。“哥哥爱看书，我最爱游泳，每天不游上一😱小时就浑身不自在。”媛媛说，从一开始🌗怕水到如今能轻松游完25米，“这个暑假，我的游泳技能🎸进步飞快。”

资料图：玉屏自🍚治县皂角坪街道茅坪村，小球员们在足📳球比赛中拼抢。　胡攀学 摄

　　假日清晨寂静的校园内，从足球🥎场上不断传来加油、鼓劲的声音。在贵阳🔧市云岩区为明小学的足❎球场上，足球教练每天8时许就出现在这里，带着➕小球员们开启一天的训练。“脚内❓侧推球要发力均匀，跑动时🆕眼睛要注意观察队友位置。”教练边示范边讲解，孩子们跟着一遍🎸遍练习基础动作，从运球、传球到战术配合，每个🚉环节都一丝不苟。奔跑中的坚持、进球后的欢呼、失利时的鼓励，都成为孩子们🆕成长的养分。

　　“横要平，竖要直，写字就像做人，要端正稳重。”在贵州省遵义🚗市道真仡佬族苗族🚞自治县一家书法培训中心，孩子💶们正挺直腰背，跟着老师练⛰习硬笔书法，一笔一🚈划都写得格外认真。9岁♐儿童张玉淼的妈妈说，以前孩子总🥚爱玩手机，这个暑假报了书法🍦班后，不仅能静下心来练字，还懂得了欣赏汉字🚳的结构美。“每天回家都会主动拿出字⛳帖练几页，写完还会🕧骄傲地拿给我们看。”

　　在贵州省黔东南📵苗族侗族自👄治州各类工坊里，孩子们跟着老师学习刺绣、蜡染、竹编等传统技艺，穿针引线间，侗族纹样在布面上绽🔈放；蜡刀游走时，蓝白☝世界里晕染出民族风情。

资料图：黔西市雨朵镇“公益爱心托管班”里，志愿🔂者在和孩子们扳手腕。　周训超 摄

　　贵州各地“公益爱心托🔄管班”，也为孩子们的假期增添了⚽温暖底色。在贵阳市云😼岩区芯民易儿童之家，孩🙌子们围坐在大学生志愿者身边，认真地听着讲解。这个公益✴暑期托管主要面向辖区6岁至14岁儿童，提供作业辅导、艺术教学、红色教育、安全培训、外出研学等服务。在贵州省毕节🅾市黔西市雨朵镇，志😉愿者走进托管班担任“暑假公益老师”，指导孩子们学👓习下棋、组装机器人、书法、游戏等，用🌲陪伴与关爱呵护他们🏚快乐成长。

　　从城市到农村，从课堂到户外，贵州娃🎍的暑假充满了欢声笑语，丰富多彩的假期🔚活动，让孩🔢子们收获了知识与快乐，在实践中学会了坚持、合作与感恩。(完)

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中新网北京8月19日电 (记者 马帅莎)据中科♈宇航消息，8月19日，中科🛷宇航力箭一号遥十运载火❎箭·中国妇女号🐜在东风商业航天创新🕵试验区发射，采用“一箭七星”的方式，将中科卫星05星，多功能✋试验二号卫星01星、02星、03星(天拓六号卫星)，天雁26星，ThumbSat-1卫星、ThumbSat-2卫星共7颗卫星顺利送入🆚预定轨道，发射任务取🚟得圆满成功。　　此次任务是🍙力箭一号运载火箭的第8次飞行。力箭一号运载火🐦箭已累计将70颗😰卫星精准送入预定轨道，入轨载荷总质量😟超7吨，未来🏪将进一步满足全球卫星多🍝样化高密度发射需🐇求，后续具备单次超50颗星的应用发💻射能力。此外，力箭一号🍣遥十运载火箭在🏄位于东风商业航天创新🥢试验区的中科🦔宇航力箭火箭总装测试🌙厂房完成总装测试、星箭对接等😊环节，首次实现该🛴型火箭总装、测试、发射一体化，大幅缩😴短火箭整体的总装👨与测发周期。8月19日，中科宇📠航力箭一号遥十🙍运载火箭·中国妇女号🍱在东风商业航天创新😞试验区成功发射。汪江波 摄　　值得关注的是，力箭一号遥🖤十运载火箭·中国妇女号，是中科宇航与中国妇🕶女杂志的一次跨界合🏊作。箭🔇体涂装中国妇女杂志刊名“中国妇女”，以及“自尊自信、自立自强”字样。　　今年全球妇女峰🐰会将再次在北京举行。“中国妇女”这一承载着86年历史荣🛴光的标识，以航天重器为笔，以浩瀚苍穹为卷，满载6.89亿中国妇🍕女的梦想，一飞冲天、成功发射，将女性“四自”精神🏭写在太空中，展示了新时⛔代以来中国妇女事业发💨展的显著成就，彰显了新征程✋上亿万中国女性以😑昂扬向上的姿🦗态奋力推进中国式现🍱代化建设的信心决🚺心，寄寓中国妇女🖤事业蒸蒸日上、一往无前，向世界传🐶递了推进男女平等、共建共享美好未😜来的时代强音。　　业内人士评价，此次合作开创🤢了航天文化传播的🛁新范式，既展现了🌳中国航天的开放包容，也彰显🎦了妇女事业发展的时代高度。(完)【多人剧情是🚴否受欢迎】根据公司🔛简介栏目披露，Candice主演的《免费资料正版🖕资料大全》存在内容争议，该影片在🚒聊打网络科技运营部发布仅06小时便吸🉑引数十万播放，目前处于“封禁审核”状态。贝宁民❗防局当地时间18日晚通报说，一辆大巴17日凌🍨晨在该国中部坠入河中，已造成27人遇难，另有16人失踪。　　贝宁民防局⤵负责人阿卜杜勒·阿齐兹·比奥·贾布里勒说，这辆载有54人🌏的大巴从多哥首都洛美出发，中途两人下车，事发时车上共有52人。18日下📅午车辆被打捞出来时，搜救人员在🐤车内发现23具遇难者遗体。随后，搜救人员又在河道附近💔找到3具遗体，加上此前发现的🕔一具遗体，事故⚪死亡人数升至27人。　　比奥·贾布里勒说，9名幸存者目前🔱正在医院接受救治，仍有16人失踪，搜寻工😮作还将持续至少48小时。　　贝宁内🔟政与公共安全部长阿拉萨内·赛义杜17日在一份声🔓明中说，这辆大巴从多哥首都洛❄美开往尼日尔首都尼亚美，在行驶至贝宁🌠中部市镇格拉祖埃时撞🌆上韦梅河大桥🧥护栏，驾驶员🥦失去对车辆的控制，大巴🙇最终坠入河中。(来源：央视新🍹闻客户端)Ingrid主演伦理片《脓毒症是什么病🍆？为何如此凶险？》豆瓣8.9分。录取分数攀升 学校规模扩容——　　职业本科，吸引力缘🛩何日益提升　　这个暑期，职业本科的“异军突起”成了教育🥠领域的热点话题。　　高考录取🐾结果日前出炉，职业本科分🎛数线持续攀升——比如，深圳职业技术大✊学在广东省物理类🙆投档最高分达到了617分，超过本科控制线181分，超过特控线83分，也超过了部分“双一流”建设高校。金华职业技术⤵大学录取最✍高分达621分，创下浙江省🈵同类院校历史新高，600分以上考生数量🎾较去年增长17%，550分以上录取考生达445人。　　与此同时，职业🏖本科院校也在密集“上新”，规模持续扩容。截至目前，我国职😏业本科院校已达87所，教育部今🐚年先后批准同意设置36所🐿职业本科学校，占目前职🎹业本科总数的四成多。　　“职业本科越来越被社🧑会认可了！”湖南师范大学职业技术🔍学院教授唐智彬说：“不过，作为刚起步🔐的新生事物，职业本科🍁在发展过程中还要注💓意诸多问题，如招生‘冷热不均’现象等。扩容、高分都不🚚是最终目的，人才培养🍧质量才是生命线。”　　职业本科的🤙吸引力缘何日益提升？未来，又该如何守💪好人才培养质量关？　　学历硬了 技能值钱了　　金华职业技术大🗑学🚃浙江省现代职业教育研究中心副研究😲员王亚南多🤐年跟踪研究我国职🏟业本科发展进程。他告诉记者，我国职业🦓本科发展速度喜人，目前已覆盖28个省区市，初步形成了“东西联动、区域协同”的发展格局。“规模扩容，必然带📘来招生数量猛增，招生规模自2020年试点以🎁来持续攀升，2024年招生近11万人，比2023年增长约21.9%，是2020年刚开始试🐱点时的8.5倍。在校生已超过40万人。”　　职业本科，吸引力缘何日益提😍升　　湖南省永州市🔵江永县职业学校的🚯老师在指导📧学生进行服装裁缝实践操作。田如瑞摄/光明图片　　他介绍，我国职业本科🍕专业设置以“产业需求驱动、技术技能导向、产教深度融合”为核心特征，形成了“国家战略引领、区域特色鲜明、动态调整灵活”的立体化🐸发展格局。目前，职业本科💝专业总数为298个，覆盖19个专业大类。“截至2025年3月，职业本科专业布🍞点中，电子与信息、装备制造、财经商贸、文化艺术、土木建筑这五🐘大类占了大头(67.6%)。职业本科🏦学科专业设置的原则是‘产业需要啥，专业就设啥’，紧盯高端制造、人工智能、新能源这些产🍞业前沿，动态调整，力求跟😴现代产业体系高度匹配。”　　唐智彬认为，吸🐸引力提升的根源，在于“学历硬了”。“新《职业教育法》明确将职业👔教育确定为〰与普通高等教🌀育具有同等重要地位的教育类😚型。‘平起平坐’后，职业本科得以💴与普通本科🥗享有同等地位。这不仅❌推动了相关学位认可、考🤜研考公平等化，更奠定了社会认知🍺的基础。”　　西南大学职业🐮教育与成人教育研💭究所所长林克松对此表🍜示赞同。“‘天花板’已经打破，‘中职—高职专科—职业本科—专业硕士—博士’的发展路🤪径基本打通，职业本科学生考研、申博🥣的比例逐年上升，同时，公务员考试、国企招聘也⛳明确将逐步取消‘普通本科’限制。职业本科升温，是必然趋势。”　　“另一个关键因素😋在于技能值钱了。”林克松分析，随着产业升级，企业要的不再是💓普通技工，而是能解决复杂问🥔题的复合👖型工程师。“职业💃本科培养的正是这种关键人才，成了支撑‘中国智造’的‘关键人才池’，分🕳量自然越来越重！”　　王亚南说：“职业本科，职业在前，本科在后，学生既能练就🗳较强的职业技能，还有本科学历，何乐不为？‘学历背书+技能溢价’的双重优🛣势日益凸显。”但与此同时，王亚南也注意到，部分民办职业🚧本科院校出现发布多次🌬征集志愿后依😟然未完成招生任务的现象，“这表明职🍠业本科招生存在‘冷热不均’。”王亚南通过对2024年51所职业本科院💢校普📭通高考物理类招📃生数据分析发现，有21所学校录取✡最低分数线与该省最👣低投档线差值小于🆒20分，其中20所为民办职业本科🍰院校。　　应😺对就业结构性矛盾的“对症良药”　　来自浙江金华的学生❇朱懿涵，今年高考成绩600分，本可以选择更“有名”的大学。但经过反复😴斟酌，他最终“情定”浙江机🏕电职业技术大学。他说：“学校最‘香’的，就是就业率高。我报考的城市轨📿道交通设🏵备与控制技术专业，就业率高达98%！”　　朱懿涵的✡选择并不新鲜，也非个例。早🍯在去年高校招录季，考了601分🎖的陈雪彤就选择🗺进入民政职业大学殡葬专业就读。在她看来，殡葬是🤖最贴近民众的工作之一，这一🤳专业的就业前景非常广阔。　　越来越多高分考🛷生用行动证明，职业本科正从“备选项”升级为“优选项”。　　职业本科，吸引力🎣缘何日益提升　　河北省第二届➡职业学校技能大赛🗂在邯郸开赛。郝群英摄/光明图片　　“学生越来越青🥇睐职业本科，最直接的原因在⛵于就业率高。人才培养质⛳量好不好，就业👟是很重要的衡量指标。”王亚南介绍，《中国🔵职业教育质量年度报告》显示，首🥕批职业本科毕业生就业落实🔰率达87.07%，高出全国🍎本科学校平均水平4.5个百分点，毕业生90%以上服💁务于制造业等实🥤体经济领域。部分院校如南🛀京工业职🔟业技术大学的本科生毕业落实率超96%；泉州职🛴业技术大学学生多在头部企业就🔎业，或去往央企、国企工作，其毕业落实率达到92%左右；山东外国📨语职业技术大学服务于“一老一小”，毕业落实率🎺也达到90%以上。　　王亚南认为，职业本科扩容😩不仅是应对就业结🐫构性矛盾的“对症良药”，更是推🎹动经济高质量发展的“战略引擎”。“职业🗡本科教育因其直接面🍰向职业岗位开展专业设置和🗂人才培养，具有相🗺较于其他教育类型的先天就🏹业优势。同时，职业本科以‘专业跟着产业走’为核心逻辑，能够有效填补制🈳造业高端化、数字经济崛起带来😟的人才缺口。”　　“填补空白”，是专家多次提及的😧关键词。唐智彬表示：“职教本科扩容能⛏够进一步扩大⛪人才供给规模，加速弥合高技能人🌮才断层。职♏业本科培养的是兼具理论素🔂养与精🍯湛技艺的现场工程师，既会‘拧螺丝’，也会‘调机器’，更懂理论运用，有效弥补💒了普通工人在技术深✡度与理论高度上的能🉐力空缺。”　　“更重要的是，职教本科🚒精准对接市场需求，专业设置紧贴🚴产业需求，课程🎯紧贴实际岗位需求，通✂过实施订单培养、入学即入职等措施🍱形成较强的产业适配力，能真正培养出‘上手即能用’的高👍素质技能人才，填补普🈵通本科偏理论、专科🍡高职偏操作之间的能力鸿沟。”林克松说。　　注重“产业基因” 实现“双向赋能”　　相比其他教育类型🎐，职业教🅾育的认可度提高尤为不易。那么，在扩容之下，职🙇业本科的人才培养质量😒又该如何保障？　　林克松开出“产业基因”的药方：“推行标准共定，以产业需求为方💠向，及时调整🚳更新专业体系，将企业真实🚚项目融入课程，锚定人才🔽培养方向。实施师资共建，即企🥝业导师负责教授新技术、新工艺，学校导师🖲负责提炼方法论、培养迁移能力，通过‘校中厂、厂中校’模式提高教育📍教学质量。”　　“同时，做好资源互通，学校与🤤企业硬件资源共享，如生产线、场地、实训设备；智力资源对流，学校🕺教师参与企业实践和技术🗨革新，企业工程师到➿学校兼职任教，实现🙇院校和企业双向赋能。开展评价互认，人才评价🍌以产业要求为标准，如以技能证书代替分🛥数评定、以产线⛹工艺技术问题为毕业设计方向，将院🐇校人才培养置于产业标尺🈵之下。”林克松说。　　“要进一步⚡深化产教融合，强化企业参与培🌛养全过程，确🥫保本科阶段实践教学占比超50%，通过校企共建产💫业学院，将真实生🌰产项目转化为教学内容。”王亚南补充道。　　唐智彬则建议，学校应树立“经营”思维，紧扣产业🐐建设高需求专业群，打造核心竞争力，形🐟成人才培养的“独属性”。“力求让🐣大家一提到某专业，就会想到这所职业🗓本科院校。”　　“专业群建好了，就要延伸打造😊有吸引力👊的特色化课程，强化学生和企业的‘用户黏性’。当然，也不能👃只在传统课堂上打转转，要充分运用人工智能、虚拟⛲仿真实训等新技术，营造💻贴近真实职业场景的教学环境，提升学生的综🕠合职业能力。”唐智彬说。　　王🕰亚南还格外强调精准定🦋位与过程监控的重要性。他建议，职业本科应注重🍎专业层次衔接，明确🌏专科与本科差异化定位——专科侧重💒特定职业领域📬的技术熟练应用，本科聚焦复杂系🤡统集成😽与技术改进，如智能制造领域，专科培😵养设备运维员，本科培养生产线优🚨化工程师，避免同质化。同时，构建质量监测体系，运用大🏦数据跟踪招生、培养、就业全链条，重🛍点监测毕业生技术攻🎶关能力与岗位适配率。　　“职业🧛本科院校申请专📃业硕士学位点时，必🏊须将职业性要求作为核心准入👶标准，通过系统化设计，确保培养目标、课程体系、师资结构、实践条件与产业需求深度耦📺合。”　　记者 晋浩天　　《光明日报》(2025年08月19日 14版)

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藤川篠/南野りん/内田理緒/小野崎りこ 

（青岛日报／观海新闻记者 Sean）