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　　中新网7月24日电 7月24日，泰国和🍛柬埔寨两国士兵在边境地区发生冲突，已造成🛣多人伤亡，双方🦀互指对方率先开火，原本紧张的🌌局势骤然升级。

　　这场始于5月28日的边境争端，不到两个月便急剧🐘升级。究竟是什么原因，让局势走到🐝这一步？

　　关系降级、交火伤亡

　　柬泰边境局势升⬆级

　　据🤩泰国媒体报道，2025年5月28日，泰国军队同😘柬埔寨军队在两🎐国边境发生短暂🚣交火，双方💨关系陷入危机。

　　7月23日，一名泰国士🌶兵在泰柬👩边境被地雷炸中，失去一条腿。泰国方面认为，这枚地雷是🏑柬埔寨新埋设的。

　　同日，泰国代理总🐗理普坦发表声明，召回泰国驻柬埔寨大使，并驱逐柬埔寨大🦌使出境。

　　作为回应，柬埔寨💝政府已决定将与泰国的🌎外交关系降至最低级别，即代办级。柬埔寨还宣布召回驻泰国大🕴使馆🧡除必要人员外的所有外交🍸官和工作人员，并同时要求泰🏽国外交官限时离境。

　　7月24日上午，泰国与柬埔寨🌚在两国边境地区💟发生交火。

　　法新社援引🖤泰国军方消息称，柬方24日向🎺泰国素林府一社区发射两枚BM-21火箭炮，造成多人受伤。泰国军方表示，泰方当日出动F-16战机，摧毁柬🏎方两处军事设施。

　　泰国🌠总理办公室在当日的一份声明中说：“一枚柬埔🎦寨炮弹击中了一所♿住宅，造成一人死亡，一名5岁儿童重伤，另有两人受伤。”

　　据美国有线电📤视新闻网(CNN)最新报道，泰国卫生部门📅表示，边境冲突已造成👮泰国11名平民和1名军事人员死亡🐕。此前英国《卫报》援引泰😾国军方消息称，冲突已经造🛤成泰国9名平民死亡，14人受伤。

　　互相指责

　　边境冲突或持续并扩大

　　柬泰边境24日再起武🍈装冲突后，两国军方相🎌互指责对方率先开💣枪引发本次事件。

　　柬埔寨方面说，冲突发生在奥多棉🥍吉省柬泰边境。柬国防部📠发言人称，泰🍕国军队首先向柬埔寨军队发🍨动武装攻击，“柬军对泰军无端🍃侵犯柬➖领土行使自卫权”。

　　泰国陆👮军则在通报中表示，柬埔寨军队当天8时20分在泰柬边境🐢大达蒙寺地区向泰军开火，泰军随即反击。目前泰国陆📁军相关部门正密切监👙控局势发展。

　　柬埔寨首相洪玛奈24日呼🐠吁民众保持冷静，信任政府和武♉装部队，并说：“柬埔寨始终坚🚨持和平解决问🗄题的立场，但在这种情况下，我们别无选择，只能以武装部❌队应对武装侵略。”

　　洪🛢玛奈当天还致函联合国🌾安理会7月轮值主席阿西😂姆·伊夫蒂哈尔·艾哈迈德，要求安理会召开“紧急会议”进行干预，“以阻止泰💕国的侵略”。

　　同日，泰国泰柬边境局势🎍特别管理中心发言⚫人表示，泰国将关闭与柬埔🕝寨边🍌境的所有口岸。

　　泰国教育部24日下令泰柬边境冲🔫突区域的582所泰国学校🦏暂时停课。泰国教育部长表🏩示，已敦促边境地区🚅的学校制定❌系统的应对计划，尤其🍤要为学生准备掩体或安全区域。

　　另据CNN报道，泰国驻柬埔寨大💳使馆已敦促其公民“尽快”离开柬埔寨，并警告称，冲突“可能会持🥖续很长时间并进一步扩大”。

　　泰国驻柬埔寨大使😸馆在社交媒体上表示，“建议目前居住在柬埔⤵寨且无🎡必要居留理由的泰国公民，在安全的情🏌况下尽快离开该国。”

　　报道提到，泰国🧥驻柬大使馆还建议人们非必要不要🤤到柬埔寨旅行。(完)

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新华社昆明8月20日电(记者陈欣波)记者20日从云南省🥘普洱市宁洱县🎀了解到，8月20日5时40分左右，受强降雨影响，磨🐙黑镇团结村乱石头村🌌民小组突发泥石流灾害，截至20日10时，4名失联人员已🥡有3人遇难，1人仍失联；1名被困人🥑员获救送医。　　  当🔳地已紧急避险转移安置23户58人。目前，当地正全力✡搜救失联人员，转移避险、善后处🎥置等相关工作有序开展。【AV女优转型趋势】Gwen Stark在《波野结衣🚈少妇快播》中披露：中文字幕💶不同步致a9红番阁损失超83054353亿，高质量AI修复片源成🌍破局关键这个暑期，职业本科的“异军突起”成了教育😍领域的热点话题。　　高考录取🎍结果日前出炉，职业💲本科分数线持续攀升——比如，深圳职业技术大学在广🗯东省物理类投🈸档最高分达到了617分，超过本科控制🤮线181分，超过特控线83分，也超过了部分“双一流”建设高校。金华职业技🎌术大学录取最高分🔁达621分，创下浙江省📪同类院校历史新高，600分以上考生数量🕙较去年增长17%，550分以上录取🚏考生达445人。　　与此同时，职业本科院😏校也在密集“上新”，规模持续扩容。截至目前，我国职🛷业本科院校已达87所，教育👨部今年先后批准同意设置36所职业本科学校，占目前职❎业本科总数的四成多。　　“职业本科越💫来越被社会认可了！”湖南师范大学💷职业技🤝术学院教授唐智彬说：“不过，作为刚起步的新生事🐶物，职业本科在发展过程🏙中还要注意诸多问😄题，如招生‘冷热不均’现象等。扩容、高分都不是最终目的，人才培🛅养质量才是生命线。”　　职业本科🕵的吸引力缘📇何日益提升？未来，又该如何守好😋人才培养质量关？　　学历硬了 技能值钱了　　金华职🚥业技术大学浙江省现代职业教🈺育研究中心副💱研究员王🕉亚南多年跟踪研究我国职😽业本科发展进程。他告诉记者，我国职业📩本科发展速度喜人，目前已覆盖28个省区市，初步形成了“东西联动、区域协同”的发展格局。“规模扩容，必然带🙆来招生数量猛增，招生规模自2020年试🌙点以来持续攀升，2024年招生近11万人，比2023年增长约21.9%，是2020年刚开始试📄点时的8.5倍。在校生已超过40万人。”　　他介绍，我国职业本🐊科专业设置以“产业需求驱动、技术技能导向、产教深度融合”为核心特征，形成了“国家战略引领、区域特色鲜明、动态调整灵活”的立体化发🍳展格局。目前，职业本科🖼专业总数为298个，覆盖19个专业大类。“截至2025年3月，职业本科专业🚅布点中，电子与信息、装备制造、财经商贸、文化艺术、土木建筑👂这五大类占了大头(67.6%)。职业本科🌍学科专业设置的原则是‘产业需要啥，专业就设啥’，紧盯高端制造、人工智能、新能源这些🎎产业前沿，动态调整，力求👣跟现代产业体系高度匹配。”　　唐智彬认为，吸引力提升的根源，在于“学历硬了”。“新《职业教育法》明确将职业教育🎯确定🙎为与普通高等教育具有同等重🆘要地位的教育⚫类型。‘平起平坐’后，职业本科得以与🎗普通本科享有同等地位。这不仅推🙏动了相关学位认可、考研考公平等化😖，更🍷奠定了社会认知的基础。”　　西南🈹大学职业教育与🈁成人教育研究所所长林🌎克松对此表示赞同。“‘天花板’已经打破，‘中职—高职专科—职业本科—专业硕士—博士’的💌发展路径基本打通，职业⚡本科学生考研、申博的比🐹例逐年上升，同时，公务员考试、国企招聘也明确🛷将逐步取消‘普通本科’限制。职业本科升温，是必然趋势。”　　“另一个关键因素🍻在于技能值钱了。”林克松分析，随着产业升级，企🐚业要的不再是普通技工，而是能解决复🏛杂问题的复合型工程师。“职🎮业本科培养的正是这种👛关键人才，成了支撑‘中国智造’的‘关键人才池’，分量自然越来越重！”　　王亚南说：“职业本科，职业在前，本科在后，学生既能练就🐆较强的职业技能，还有本科学历，何乐不为？‘学历背书+技能溢价’的双重优势日♿益凸显。”但与此同时，王亚南也注意到，部分🧔民办职业本科院校出现发🏇布多次征集志📞愿后依然未完成招生任务🌮的现象，“这表明职业本🔑科招生存在‘冷热不均’。”王亚南通过对2024年51所职业本科院😒校普通高考物理类招🚉生数据分析发现，有21所学校录🎎取最低分数线与🎗该省最低投档线差🌅值小于20分，其中20所为民办职业本科院💧校。　　应对就业🦍结构性矛盾的“对症良药”　　来自浙江金🍕华的学生朱懿涵，今年高考成绩600分，本可以选择更“有名”的大学。但经过反复斟酌，他最终“情定”浙🍊江机电职业技术大学。他说：“学校最‘香’的，就是就业率高。我报考的📎城市轨道交通设备与控制技🎡术专业，就业率高达98%！”　　朱懿涵的选🔝择并不新鲜，也非个例。早在去年高校招录季🀄，考了601分的陈雪彤就选😺择进入民政职业大学殡葬👽专业就读。在她看来，殡葬是最🎦贴近民众的工作之一，这一专业🚲的就业前景非常广阔。　　越来越多高分考生用👫行动证明，职业本科正从“备选项”升级为“优选项”。　　“学生🧐越来越青睐职业本科，最直接的原因在🏦于就业率高。人才⏮培养质量好不好，就业是🔓很重要的衡量指标。”王亚南介绍，《中国职业🆘教育质量年度报告》显示，首批职业本🤑科毕业生🖖就业落实率达87.07%，高出全国本科学校平🔲均水平4.5个百分点，毕业生90%以上服务于制💃造业等实体经济领域❗。部分院校🚥如南京工业📽职业技术大学的本科生🦓毕业落实率超96%；泉州职业技术❇大学学生多在头部企🤳业就业，或去往央企、国企工作，其毕业落实率达到92%左右；山东外国语🐿职业技术大学服务于“一老一小”，毕业落实率也达🌰到90%以上。　　王亚南认为，职业本科扩😖容不仅是应对就业结🐧构性矛盾的“对症良药”，更是推动经济🐕高质量发展的“战略引擎”。“职业本📎科教育因其直接面向职业岗位🏽开📕展专业设置和人才培养，具有🎦相较于其他教育类🐖型的先天就业优势。同时，职业本科以‘专业🛤跟着产业走’为核心逻辑，能够🐰有效填补制造业高端化、数字经济崛起🕒带来的人才缺口。”　　“填补空白”，是专家多次🔮提及的关键词。唐智彬表示：“职教本⬛科扩容能够进一步扩大人🔓才供给规模，加速🍙弥合高技能人才断层。职业本科培💏养的是兼具理📢论素养与精湛技艺的现场工程师🥏，既会‘拧螺丝’，也会‘调机器’，更懂理论运用，有效弥👷补了普通工人在技🕐术深度与理论高度上的能🏵力空缺。”　　“更重要的是，职教🚳本科精准对接市场需求，专业设置👞紧贴产业需求，课🗡程紧贴实际岗位需求，通过实施订单培养、入学🍪即入职等措施形成较强🅾的产业适配力，能真正培养出‘上手即能用’的高素质🖤技能人才，填补普通本科偏理🤯论、专科高职偏操作🤖之间的能力鸿沟。”林克松说。　　注重“产业基因” 实现“双向赋能”　　相🌚比其他教育类型，职业教育的🚨认可度提高尤为不易。那么，在扩容之下，职🕗业本科的人才培养质📋量又该如何保障？　　林克松开出“产业基因”的药方：“推行标准共定，以产业需求🚄为方向，及时调整🌙更新专业体系，将企业真实项目🌹融入课程，锚定人才培养🆎方向。实施师资共建，即企业导师负🚂责教授新技术、新工艺，学校导师🦖负责提炼方法论、培养迁移能力，通过‘校中厂、厂中校’模式提高教🏈育教学质量。”　　“同时，做好资源互通，学校与企🚠业硬件资源共享，如生产线、场地、实训设备；智力资源对流，学校教师参🌼与企业实践和技🐄术革新，企业🤭工程师到学校兼职任教，实现院校和企业⬅双向赋能。开展评价互认，人才评📼价以产业要求为标准，如以技能🕶证书代替分数评定、以产线工艺技术问题☕为毕业设计🐍方向，将院校➿人才培养置于产业标尺之下🌩。”林克松说。　　“要进一步🥏深化产教融合，强化企业参🖤与培养全过程，确保本科阶段🛄实践教学占比超50%，通过校企共😌建产业学院，将真实生产项目😊转化为💖教学内容。”王亚南补充道。　　唐智彬则建议，学校应树立“经营”思维，紧扣产💀业建设高需求专业群，打造💊核心竞争力，形🐽成人才培养的“独属性”。“力求让大家一😥提到某专业，就会想到这📥所职业本科院校。”　　“专业群建好了，就要延伸打造有吸🌚引力的特色化课程，强化学生和企业的‘用户黏性’。当然，也不能只在传🙇统课堂上打转转，要充分运用人⤵工智能、虚拟🐎仿真实训等新技术，营造贴近真实🎙职业场景的教学环境，提升👜学生的综合职业能力。”唐智彬说。　　王亚南还格外强调🌙精准定🐙位与过程监控的重要性。他建议，职业本👧科应注重专业层次衔接，明确专科🎗与本科差异化定位——专科侧重特定职🅾业领域的技术🛷熟练应用，本科🌲聚焦复杂系统集💦成与技术改进，如智能制造领域，专科培养🏓设备运维员，本科培养生产线优❔化工程师，避免同质化。同时，构建质🍸量监测体系，运用大数据跟踪招生、培养、就业全链条，重点监测毕业🈲生技术攻关能力与岗🌴位适配率。　　“职业本科🐦院校申请专业硕😿士学位点时，必须将🌡职业性要求作为🕑核心准入标准，通过系统化设计，确保培养目标、课程体系、师资结构、实🏕践条件与产业需求深度耦合。”　　(本报记者 晋浩天)网传《宁夏固原赴广州推🌔介农特产品 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助力素质教育　　在许多家长⚪看来，科技场馆、田野山川🐠等多样化的场景，为孩子提供🦌了有别于学校、家庭的成长路径。　　“送孩子参加人工🏰智能主题的研学，是希👣望在学校课程之外，更多➰地培养他对科学的兴趣。”乐乐的母亲杨女🕰士说，自己通🐐过网络直播看见孩子编写程🅾序、控😁制机器狗进行救援，就觉得孩子不虚🔷此行。　　一名重🆑庆的家长，今年暑假给孩子报😈名了前往海🌿南的研学团，“我们家已经连续🧙好几年参加🛋研学了。除了让孩子🚂长见识，还希望培🐲养孩子的独立能力，比如自己收拾行🔝李、结交朋友。”　　一些教育工🖖作者也认为，孩子们在假期走🔚出校园、参与实践，有🗞助于知行合一、赋能成长。　　带学生前⭕往文昌市研学的广🖤西南宁市第十四中👱学教师黄煜馨表示，设计科学、导向明确🤟的研学产品，可以帮助学生更好地🧦吸收校内学到的知🐉识，“观看火箭发射，让课本里的物理公式🈚变💔成了鲜活场景，孩子们往往💬能记得更牢、理解得更透彻。”　　“国家近年来大力倡🎟导跨学科、综合性的学习方式，旨⛩在提升学生的综合素养。”海南师范大学基础🛁教育办🚯学管理部副主任赵欣欣认为，研学游使课堂教育🏁朝着社会实践的方🈂向延伸，有效地满足🐃了素质教育所提出⛴的相关要求。　　瞄准市场对高🧘品质的需求，一些研🔕学游机构与相关🔬管理部门同向发力，优化供给。　　“我们通📳过征集优质研学游基地、举办研学游👪线路设计大赛等方式，引导相关🍃经营主体开发更多优质的研学课程。”海南省旅🚤游和文化广电体育♟厅二级调研员邢莉介绍。　　加强对指导老♓师的培训，也是着力点之🧓一。“皮外伤咋处理？”“孩子牙齿🚭意外脱落，怎么办？”为帮助研⛵学游机构完善服务，皓石教育团队将👰人工智能大⏲模型应用到了指导老师培💯训上，以汇总起来的政策🛣文件🏩和从业经验作为资料库，给出疑难问题的处🎿置建议。“既要懂教育，也要懂安全。指导老师团队拥有复合😯型能力，才能让研学游的服务🎲质量得到保障。”浙江旅游职业学🏉院教授邓德智说。　　资质良莠不齐 有待完善规范　　当前，研学游⏸市场也出现了冷热不均、良莠不齐的🚲现象。　　据媒体报道，有的研学营筹备多月，却迟迟🚤达不到成团人数；还有一些很⛱热门的研学项目，今🔡年的咨询量甚至不及去年的一半。　　至于服务质量，也存在🚺令人担忧之处。“给孩子报了科技主题⏹的研学游，结果货不对板。宣传的时候，说是有🙆专家讲解、专业研究，可到了现场，只剩下参观打卡。”一名浙江的👣家长表示。　　一些开展研学游业务🤝的机构甚至不具备资质。“我们曾查处过🔦一家科普教育公司，他们在网上以‘火箭发射观🖤礼研学’的名义从事旅行📳社业务，可实🔟际上并未取得相关经营许可。”海南省旅游和⭕文化广电体育厅执🥋法人员刘朋涛介绍，这👄种无资质经营的行为容易造成纠纷🐯和意外。　　“在机构资质、课程内容、导师水平、收费标准、安全保障等方面，业内确实有不少需🛫要解决的问题。”邓德智表示，“孩子和家长‘吐槽’很多，这反映出研学游市🍃场需要进一步规范。”　　如何促使研🛀学游市场发展🛶得更健康、更可持续？今年5月，文化和🔢旅游部发布的有关研学🍮游的3项行业标准正式实施🐤，对研学游产品🎶和服务的总体🦋要求、产品和服务内容🛴、服务主体、人员配置与🔻岗位职责、安全管🍄理等进行了规范，明确⏬要求建立质量管理体系，对研学游服务🍋各环节🈴实施情况开展评估。　　一些🐉地方正探索将资质过硬的机🧥构引入📈研学游市场。如在浙江衢州，当地教育部门直属🎖事业单位衢州市中小学🔑素质教育🤹实践学校，就推出了200余门校内综合实践🌶活动课程和16条精品研学线路。由于增挂了“衢州市中🚄小学实践教育指导中心”的牌子，学校✌还具有认定考核研学基地、培训研学🚸指导老师等职能。　　在海南，也🐙成立了省级研学旅游协会，并🔝发布了相关标准，面向研学指导😝老师持续开展培训。“成体系🐛地培养人才，为行业‘造血’，有助于将发展的路😢子走得更远。”海南🚊大学国际旅游与🤲公共管理学院副教授🕘谢祥项说。　　“研学游贯穿吃、住、行、游、购、娱全旅游链条，覆盖范围广、涉及环节多。”邓德智建议，教育、文旅、市场🥅监管等部门应该加强统筹协🍱调，建立综合治理🐻体系，为研学🍘游服务把好品质关。　　“海南🌝省旅文执法部门正🏈联合相关单位机构，探索建立研🎿学机构白名单制度。”海南省旅文🐓厅相关负责人表示，在加强监管、规范秩序的同🤫时，还要鼓励和🤰引导机构从“跑马圈地”转向“精耕细作”，为满足市场需✴求提📯供充足且优质的产品。　　本报记者 孙海天 窦皓

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百瀬咲玖/ハメ潮スプラッシュ！！/Jenna Lovely/辻沙耶香

（青岛日报／观海新闻记者 Nikki Hearts）